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Enseigner les langues en Algérie et au Maroc : curricula, pratiques d'enseignement et enjeux identitaires
Chloé Pellegrini  1, 2  , Mounira Chariet  3  , Camille Jacob  4  , Hayat Messekher  5  , Ouisal Kabil  6, 7  , Lahcen Kaddouri  8  
1 : Aix Marseille Université
Aix Marseille Université : EA849
2 : CNRS
IREMAM (7310)
3 : Institut d'Études Politiques [IEP] - Paris
Institut d'Études Politiques [IEP] - Paris
4 : University of Portsmouth
5 : Ecole normale de la Bouzarea
6 : Université Chouaib Doukkali
El Jadida -  Maroc
7 : ELLIAD
Université Bourgogne Franche Comté
8 : Université Sultan Moulay Slimane

Mercredi 30 juin 16h-18h

Programme détaillé : cliquer ci-contre

Responsable et discutante : Chloé Pellegrini (Aix-Marseille Université, IREMAM)

Mounira Chariet (Institut d'Études Politiques, MESOPHOLIS)
La politisation des langues en Algérie : une question de génération ?

Camille Jacob (University of Portsmouth, Royaume-Uni)
Hayat Messekher (École Normale Supérieure (ENS), Bouzaréah, Algérie)
Devenir enseignant·e d'anglais en Algérie : entre pratiques plurilingues, représentations monolingues et narrations de conflits

Ouisal Kabil (Université Chouaïb Doukkali El Jadida, Maroc, LERIC, Université Bourgogne FrancheComté, Besançon, ELLIAD)
Langue(s) maternelles(s) et enseignement-apprentissage du français dans le cycle secondaire qualifiant au Maroc : discours, pratiques et représentations

Lahcen Kaddouri (Université Sultan Moulay Slimane, Béni Mellal, Maroc (LRALLARC)
Les valeurs dans les programmes d'enseignement de l'amazigh au Maroc



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